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以退为进，回头是岸——高中数学变式教学案例

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摘要

减轻学生过重学习负担的方式之一可以采取变式教学，训练思维和提高能力．它不仅是一种教学途径，也是一种重要的思想方法．通过对问题不同角度、不同层次、不同情形的变式，以暴露问题的本质，揭示其内在联系，使学生保持好奇心，唤起学生的求知欲．

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第21期|P.49-49,51|共2页
作者
顾红霞;
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作者单位

江苏省南通第一中学,226001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 变式; 教学;

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