策略教学——帮学生叩开解决问题之门

陈霞

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课程改革实施以来,对于解决问题的策略教学研究缺乏系统性.由于苏教版实验教材中首次把解决问题的策略作为独立的教学内容,而以培养策略为主要目的的解决实际问题教学,又不同于以往的应用题教学,因此在教学实践中出现了一些问题和困惑：解决问题到底有哪些策略？策略与方法有什么区别？策略与思想有什么不同？怎样让学生掌握解题策略？如何使学生初步形成策略意识？下面,笔者结合自己的教学实践谈谈如何把握解决问题的策略的教学目标.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第22期|P.56-56|共1页
作者
陈霞;
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作者单位

江苏省溧阳市第二实验小学,213300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
学生; 策略教学; 教学实践; 应用题教学; 课程改革; 教学内容; 实验教材; 教学研究;

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