数学教学中生活情境的创设

孙开国

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《新课程标准》强调数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的、与生活相关的课堂情境,激发学生的学习兴趣,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得新知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.本人通过多年的教学实践,以及数学学习论,《数学课程标准》等相关理论为指导,在认真研究教材的基础上,分析了课堂情境创设的主要表现形式及内容,有助于减轻学生对数学学习的障碍,使他们能脱贫乐学,提高数学能力及自身素质.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第24期|P.81-81|共1页
作者
孙开国;
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作者单位

江苏省淮安市洪泽县新区中学,223100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 生活情景; 创设;

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