浅谈分层次教学方法在高中数学教学中的运用

王承毅

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“分层次教学”的指导思想是教师的教要适应学生的学．而学生是有差异的，所以，教学也应有一定的差异．根据差异，学生可以分为不同的层次，教学也可以针对不同层次的学生进行分层；教学要最大限度地开发利用学生的差异，促进全体学生的发展．分层次教学是一种重视学生间的差异，强调教师的“教”一定要适应学生的学，教学中针对不同层次学生的实际，在教学目标、内容、途径、

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第3期|P.36|共1页
作者
王承毅;
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作者单位

贵州省道真县职业教育培训中心,563500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学教学; 教学方法; 全体学生; 分层次教学; 开发利用; 教学目标; “教”; 教师;

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