探究式教学在高中数学课堂中的尝试

郝红云

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探究式教学在高中数学课堂中的尝试

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高中数学教学长期以教师讲授为主，学生的学习习惯、数学思维、解题技巧往往通过习得的方式获得，在解题过程中，很多学生的数学思维由于被教师传授的方法所局限，所以对于开放性数学习题感到束手无策，探究式教学强调知识的过程性生成，通过教师设置问题情境，学生依据数学知识通过师生交流、生生探讨，自主寻求解题方案，归纳解题思路和解题技巧，探究式教学以培养学生的发散性思维为出发点，以培养创新思维为突破点，以培养探究意识和合作精神为落脚点。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第5期|P.30,32|共2页
作者
郝红云;
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作者单位

江苏省如皋市磨头中学,226500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
探究式; 教学;

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