另辟蹊径,解决常规题

冒志红

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另辟蹊径,解决常规题

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在数学解题中，基础题按照常规方法来解决，往往会呈现过程复杂，思路受阻，会觉得无从下手，从而使学生解题时失去信心，对数学产生畏惧心理。因此，在数学教学过程中，教师一定要突破思维定势，激发学生的创新思维能力，用特殊的解题策略来解决数学常规题。以此来显示出数学中的标新立异，激发学生的好奇心与好胜心，来增强学生学习数学的信心与能力。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第7期|P.84|共1页
作者
冒志红;
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作者单位

江苏省如皋市磨头中学,226551;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
常规题; 创新思维能力; 数学解题; 数学教学过程; 畏惧心理; 解题策略; 标新立异; 学习数学;

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