浅议数学教学中探究性学习的开展

梁远榕

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浅议数学教学中探究性学习的开展

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学校教育，如果仅停留在让学生被动地接受知识，是不够的，是跟不上形势发展的需要的，开展探究性学习就是要让学生主动地参与研究过程，获得亲身体验，培养其良好的科学态度和学会进行科学研究的方法，并不在乎能不能取得什么成果或发现。作为一名数学教师有责任引导学生从数学的角度分析社会生活和实践活动中的问题、开展探究活动，让学生在获得必要的数学知识与技能的同时，认识知识探究与问题探索的基本方法和途径。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第7期|P.66-67|共2页
作者
梁远榕;
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作者单位

广东省江门市新会机电高级职业技术学校,529100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
探究性学习; 数学教学; 引导学生; 数学知识; 学校教育; 形势发展; 亲身体验; 科学研究;

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