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尊重课堂生成注重课堂实效

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摘要

从某种意义上说,数学学习就是学生面对实际问题,从数学的角度,用数学的思维方式主动探索解决问题的过程,而苏教版的实验版教材就更加注重了与生活实际之间的联系,从而促进了学生学习数学的热情和探索解决问题的能力.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第10期|P.87|共1页
作者
金玉龙;
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作者单位

江苏省连云港市连云区白果树小学,222043;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
课堂生成; 课堂实效; 解决问题的能力; 尊重; 数学学习; 主动探索; 思维方式; 生活实际;

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