让低段学生在体验中学习数学

陈巧卫

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儿童是天生的体验和探究者．他们获取知识的过程，除了接受式学习以外，还要通过自身的探索、体验和实践来获取．然后他们体验的初始阶段只是一种自然的带有本能的行为．如果教师仅仅强调给学生足够的自主体验、探究和发表见解的机会，教师的指导不到位，那么势必将出现看似热闹实则嘈杂，

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第12期|P.48-48|共1页
作者
陈巧卫;
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作者单位

浙江省温岭市城南镇观岙小学,317500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学习数学; 学生; 接受式学习; 获取知识; 自主体验; 教师;

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