如何使职校学生数学学习由被动转为主动

机译：军事飞行员使职业转为民用AMT

机译：使用基于视频的混凝土代表性抽象测序指令，在数学学习中支持学生在数学学习中

机译：主动脉瓣环形尺寸：术中评估与术前多校户多校票计算断层扫描

机译：元创意学习策略对学生创意产品的影响实践了创造力和创造性的自我效能，使职业高校制作妇女服装

机译：出售=学校/学生：择校运动。新自由主义被动革命的影响。

机译：主动和被动使用大学生的绿色空间健康和福祉

机译：这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾：学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务，增加了通过结构化的任务，普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习，提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型，以及对数学的学习，使用学生的态度数学通过结构化的任务，并通过普通的任务，学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法（前测和后测）对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果，得到的：学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好，也有解决谁使用的数学通过结构化的任务，数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习，获得增加的质量是低质量，以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生

机译：分布式主动减振器（DaVa）及主动 - 被动减少声音和振动的相关控制方法

机译：拟合例如用于塑料管的压装配件，具有被动或主动应答器，当在压模环上施加的力超过预定力时，该被动或主动应答器被操纵，从而改变了被动或主动应答器传输的信号

机译：分配数学学习奖励以激励学生遵循学习路径的系统

机译：计算单元实现的用于对具有一类学生的数学学习包进行分类和配对的方法