以“错”促思  有效利用

罗云娟

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以“错”促思有效利用

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在长期的教育教学中，我们更多的是把“错误”当成了教育的“敌人”，以至于认为“不错”便是教学的“成功”，“不错”成了我们不懈的“追求”．但错误义是不可避免的，我们有必要站在新的视角对其“价值”进行重新定位，对其进行新的探索和实践。这将是很有意义的尝试，它的最终受益者无疑是学生——使学生得到积极主动、生动活泼的发展．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第22期|P.45-46|共2页
作者
罗云娟;
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作者单位

常州市三井实验小学,213022;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论;
关键词
利用; 教育教学; “成功”; “价值”; 积极主动; 受益者; 学生;

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