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在新课程背景下如何指导后进生学习数学

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摘要

新课程提出,“要关注每一名学生的发展,以学生的发展为本”的思想.但是,在现实生活中,学校教育由于受到社会、家庭等方面因素的影响,在教学中往往会产生一定数量的后进生.我在工作探索中从“后进生”的生活入手,了解形成原因,并以此来指导后进生学习数学.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第1期|81|共1页
作者
彭旭红;
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作者单位

江苏省溧阳市大溪小学,213374;

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正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
新课程; 数学后进生; 转化工作;

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