在数学实践操作中提升学生探究能力的思考

聂彦林

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本文以近年来小学、初中数学毕业试卷中对学生探究创新能力考查的方向为切入点,阐明小学数学实践操作是以学生对数学的兴趣和已有的知识经验为基础,以与学生生活和生活情境密切相关的各类具有现实性、综合性、实践性的数学问题为内容,以实践探究为主导学习方式,倡导数学教学应在实践中培养探究意识与创新能力这一指导思想,提出数学教学四个步骤建构实践操作的平台,让学生在亲身经历中发展探究能力和创新意识.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第3期|128|共1页
作者
聂彦林;
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作者单位

江阴市英桥国际学校,214400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类化学;
关键词
实践操作; 探究; 创新;

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