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好胜心理机制运用于小学数学教学初探

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摘要

有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者.数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯,使其掌握有效的学习方法.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第3期|56|共1页
作者
严挺;
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作者单位

福建省福州市高湖小学,350000;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
好胜心理; 小学数学; 教学; 探究;

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