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谈谈数学兴趣的激发和培养

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爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师.”心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率.学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力.如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力？

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第3期|13|共1页
作者
张云生;
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作者单位

江苏省赣榆县沙河中学,222141;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学兴趣; 培养; 激发; 心理学研究; 学习效率; 爱因斯坦; 智力活动; 学习兴趣;

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