以学生为主体，向课堂要活力——谈一堂数学课的教学设计

机译：游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略

机译：浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例

机译：数学课堂教学设计的几点思考

机译：高校课堂教学设计课堂教学设计分析

机译：学生对数学课堂的信念：研究非洲裔美国人和西班牙裔九，十二年级学生如何看待数学和数学课堂。

机译：PORTAAL：一种课堂观察工具可评估大型科学技术工程和数学课程中基于证据的主动学习教学实践

机译：以学生为主体的课堂教学情境设计与评价

机译：应用数学课堂笔记。

机译：帮助教师引导数学课堂对话的系统

机译：Tuscan谈spray谈

机译：衰老细胞的再生方法，多能胚胎干（tte）细胞等细胞的再生方法，通过ct mrna转染将体细胞再生为多能tte细胞的方法，自体移植形成多能二倍体tte细胞的方法将细胞与哺乳动物个体的体细胞融合，通过将非复制靶细胞与体细胞融合以诱导其中的重编程形成二倍体治疗细胞的方法，进行细胞治疗的方法以及还必须使用组织细胞或干细胞的美容应用细胞，使皮肤局部恢复活力以减少色素沉着或皱纹的方法，从全细胞制备恢复因子的方法，从细胞核恢复皮肤因子恢复活力的方法，使器官局部恢复活力的方法，使哺乳动物的体细胞恢复活力并使其分化的方法通过简化的过程进入所需的细胞，复兴缓冲液成分