“指导——自主学习”教学法培养创造性思维能力的几种途径

林凤芬

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培养学生的创造性思维能力，是中学数学教学的重要任务之一．培养学生的创造性思维能力，首先要创设思维情境，激发学生的创造欲，要创设学生积极思考，引申挥的情境，使学生产生一种强烈的求知欲和创造欲，促使学生去积极思维；其次要启迪学生的直觉思维．培养学生的创造机智，引导学生以某些已知的数学问题出发，通过观察、联想、类比、化归等，促使学生主动地、积极地对数学问题进行分析、探索、综合、拓广，从而培养学生创造性思维能力．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第10期|P.41-42|共2页
作者
林凤芬;
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作者单位

福建省仙游县大济中学,351265;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
指导——自主学习法; 培养; 创造性思维;

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