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别太关注课堂形式

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摘要

正最近在课堂教学中,发现老师们的做法常有些形式与内容不符的现象.一、不良现象1.课堂形式,千篇一律不同学科,应该有不同的学习方法,但授课形式相同;同一学科的不同内容,也应该有不同的学习方法,但授课形式相同;不同老师,本有太多不同,但授课形式相同.这些相同,其实是由于课堂形式被规定,学习步骤被规定.诸

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第14期|P.110-110,109|共2页
作者
康晓; 何文国;
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作者单位

河南省修武县第一中学分校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法与教学组织;
关键词
课堂形式; 授课形式; 学习方法; 学案教学; 课堂教学; 授之以鱼; 授之以渔; 汇报课; 评讲; 学习方案;

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