新课程背景下的数学教学情境创设探讨

李海军; 陈莉莉

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新课程标准提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．这就要求我们广大第一线的教师在教学中要创设现实且有吸引力的教学情境，激发学生学习和解决数学问题的兴趣，促使他们用数学的眼光看待现实问题、结合生活实际学习数学，让间接经验的学习有直接的生活经验作支撑，

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2008年第6期|11-12|共2页
作者
李海军; 陈莉莉;
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作者单位

浙江省衢州第三中学,324022;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
教学情境创设; 数学活动; 新课程背景; 学生学习; 学习内容; 新课程标准; 数学问题; 学习数学;

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