关注后进生教育提高数学教学质量

茹建文

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数学教学必须面向全体学生，全面提高学生的能力水平．而提高学生的整体水平，使学生在原有的基础上得到提高和发展，后进生的转化是教师教学工作的一大困难．学生间的差异是客观存在的，作为数学教育工作者，都应尊重这种差异，因材施教。努力帮助他们“在数学上得到不同的发展”．本文笔者结合多年的数学教学经验，对后进生转化的实效性途径进行了积极的探索．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2008年第6期|80-81|共2页
作者
茹建文;
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作者单位

浙江省慈溪市第二实验小学,315315;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学质量; 后进生教育; 全体学生; 后进生转化; 教育工作者; 能力水平; 教学工作; 因材施教;

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