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数学教学中的思维能力培养浅见

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摘要

在数学教学过程中,教师是数学活动的组织者、参与者和合作者,要给学生创设良好的思维环境,积极引导学生主动参与教学过程,使学生可以依靠自己的思考去学习,并不断向教师提出质疑,充分调动学生思维的创造性和主动性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展，从而激发学生去实践、去探索、去创新。

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2008年第7期|52|共1页
作者
王跃;
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作者单位

贵州省遵义县枫香镇花茂学校,563000;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学过程; 思维能力培养; 学生主动参与; 数学活动; 思维环境; 学生思维; 创新能力; 组织者;

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