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试谈数学教学中的情境创设及作用

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摘要

教师精心创设问题情境能诱发学生的思维积极性，能引起学生对数学知识本身的兴趣。兴趣是一种情绪激发状态，它可以促使学生精力集中，理解力、记忆力等处于最佳状态。因此通过创设恰当的，具有针对性、趣味性的，符合本节课要求的问题，使学生很快把思维集中起来，从而展开有效数学学习。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2008年第8期|23-24|共2页
作者
区柏权;
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作者单位

广西南宁市第二十三中学,广西南宁530022;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
情境; 兴趣; 创新;

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