小学数学“分数的意义”概念教学方法研究

田军霞

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数学概念被视为数学教学活动中的基础板块,学生对于数学知识的认识大多从概念的记忆、辨析等活动开始.在“分数的意义”的有关教学中,教师要想提高数学授课质量,锻炼学生的思维能力,就必须重视对概念的讲解与分析.针对“分数的意义”的有关概念实行授课,教师要从概念辨析、概念解读、概念应用等多角度入手,帮助小学生理解概念记忆的一般方法,从而积累学习经验.本文以小学数学中“分数的意义”为对象,探讨实施概念教学的有效策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第6期|71-73|共3页
作者
田军霞;
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作者单位

甘肃省平凉市庄浪县北城九年制学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 分数的意义; 数学概念; 教学方法;

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