运用思维导图开展初中数学概念教学的相关探讨

吴海松

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数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科,也是大多数学生认为难学的一门课程.随着课程改革的推进,新课程目标要求教育工作者提高初中数学的教学质量.在初中数学教学中,把抽象的知识直观化、形象化是引导学生学好数学的关键.在初中数学概念教学中,教师可利用思维导图来实现学生的兴趣激发、逻辑思维形成并进行知识的总结和回顾,从而实现学生对数学概念的深入理解和掌握,进一步提高初中数学课堂教学的效率.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第5期|138-140|共3页
作者
吴海松;
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作者单位

苏州工业园区娄葑学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中教学; 数学概念; 思维导图; 运用策略;

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