给练习一个支点,还思维一片天空——高阶思维视域下小学数学练习课的教学策略

周小燕

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给练习一个支点,还思维一片天空——高阶思维视域下小学数学练习课的教学策略

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小学数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型,它是新授课的补充和延续.目前小学数学练习课“思维缺席”现象严重,在低等级水平技能上“高频”练习,在高等级水平技能上(如数学思想、理性思辨等)上“低频”发展比比皆是.如何改变这一现状?那就是在练习课中发展学生的高阶思维,让数学练习课实现再生长,笔者对此进行了一些实践和探索.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第23期|89-91|共3页
作者
周小燕;
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作者单位

浙江省衢州市江山实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
练习课; 高阶思维; 策略;

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