“大数据”背景下高职数学建模教学模式分析

王海荣

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“大数据”背景下高职数学建模教学模式分析

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数学建模是高职院校数学教学转型的重要实施途径.如何将“理论”与“技能”教育理实合一,培养学生的数学建模核心素养,促进高职院校的理论教育职业化,是“大数据”背景下高职院校数学学科面临的巨大挑战.本文根据高职院校数学建模教学现状,依托于高职院校高等数学教学内容,探讨了高职院校数学建模教学“以赛促教,教赛结合”的理实一体的新模式,形成了“专业+知识模块+技能”的高职院校数学建模教学体系.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第23期|14-16|共3页
作者
王海荣;
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作者单位

宝鸡职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学建模; 教学改革; 数学建模核心素养; 高等数学;

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