优化数学实验,凸显数学本质——以人教版“用频率估计概率”教学为例

石锦彪

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优化数学实验,凸显数学本质——以人教版“用频率估计概率”教学为例

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在“概率初步”这章的教学中,因为内容相对简单,部分教师没有足够重视.教师对待课本中的实验比较随意,要么让学生观看实验视频,根据视频提示得出结论;要么直接让学生自读课本,然后告诉学生结论.这样的做法容易让学生产生一些错误认识.笔者拟以教学内容的相关背景知识,谈谈自己对“用频率估计概率”的认识和理解,并改良实验操作,提出一个教学设计案例,凸显概率的本质.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第27期|20-22|共3页
作者
石锦彪;
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作者单位

广东省珠海市斗门区莲洲镇莲溪学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学实验; 概率; 实验素养; 大数定律;

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