着眼学生深层的数学发展:数学课堂教学评估的基本指针--从中美两国数学课堂评估标准的比较说开去

机译：叫它“摩根”减少学生学习？ 在数学课堂上的比较与讨论期间，评估人介绍的效果

机译：计算机辅助教学和传统教学对数学课堂学生创造力的比较作用

机译：将非裔美国人学生纳入数学课堂：风格，课程和期望的问题

机译：混合学习与数学课堂高等教育的传统课程：学生的成就和学生的经历

机译：数学课堂上的学生感知：研究非洲裔美国人，西班牙裔美国人，美国原住民以及白人五，六年级学生如何看待数学和数学课堂。

机译：数学上的焦虑与减少的认知反射有关：从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径

机译：是否称之为“摩根方式”减少学生的学习？在数学课堂上进行比较与讨论期间，评估人介绍的效果

机译：应用数学课堂笔记。

机译：帮助教师引导数学课堂对话的系统

机译：通过将学生的工作与示例数据库进行比较来进行教学评估。

机译：预防或治疗代谢紊乱的组合物，包括从中美两国分离出的化合物