物理专题学习的“分类+变式”设计——以直流电路动态分析专题学习为例

李连启

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cqvip:在物理专题学习中,部分同学在学习完一个专题知识后,做相应知识点的练习题时,还会出现知识要点记不住、不会做题或容易错误等问题。这种外在表现,实际上反映的是学生在专题学习中核心素养没有达成。现以直流电路动态分析的专题学习为例,与传统专题学习比较,浅谈基于物理学科核心素养下的“分类+变式”专题学习设计,希望对解决同学们的困惑有一定的帮助。

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来源
《中学生数理化：学研版》 |2020年第2期|P.34-34|共1页
作者
李连启;
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作者单位

广东省佛山市顺德区郑裕彤中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 直流电路; 专题学习; 变式; 动态分析; 知识要点; 练习题; 外在表现;

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