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三年制高职老年护理专业方向基于能力本位的模块式课程体系构建与思考

         
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目的:以能力本位教育为基础,利用德尔菲法构建护理专业老年护理方向课程体系,为老年护理方向课程设置提供框架指导。方法:从职业岗位的需要出发,确定能力目标,以老年护理核心能力为出发点,运用文献研究、理论分析等方法形成护理专业老年护理方向课程体系,采用德尔菲专家咨询法,经过8名专家函询论证及学院有关专家的研讨,最终确定护理专业老年护理方向课程体系。结果:通过两轮咨询,确立了护理专业老年护理方向培养课程体系。两轮专家咨询问卷回复率均为100.0%,专家权威系数分别为0.86和0.90,两轮咨询的整体条目协调系数分别为0.534和0.592(P<0.001),差异有统计学意义。结论:本研究构建的护理专业老年护理方向课程体系,主要以能力本位教育为基础,以老年护理核心能力为出发点,让课程适应养老服务行业对老年护理人员的理论和人文素质的要求,为下一步老年护理专业课程理论和实践研究的开展提供依据。

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