美国继续医学教育模式转变对我国继续医学教育的启示

冀晓俊; 邵颖

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美国继续医学教育模式转变对我国继续医学教育的启示

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本文从4个方面描述美国继续医学教育(CME)模式的转变.这些转变包括:①从以时间或者学分为标准的考查转变为一种评定继续职业发展能力(CPD)的机制;②更多地关注跨专业教育;③加强继续教育与医疗质量改进的结合;④将继续职业发展的导向从特定疾病层面扩展到解决复杂的人口和公共卫生问题的层面.在此,通过对美国继续医学教育模式转变的分析,探求美国医师继续医学教育制度中的可借鉴之处,以期对完善我国目前的继续医学教育体系提供理论借鉴.

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来源
《医学教育管理》|2017年第z1期|13-16|共4页
作者
冀晓俊; 邵颖;
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作者单位

首都医科大学附属北京友谊医院重症医学科,北京 100050;

首都医科大学附属北京友谊医院医疗保健中心, 北京 100050;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
继续医学教育; 继续职业发展; 医疗质量改进;

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