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基于学习动机理论的高校医学文献检索课教学模式的构建与实践

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摘要

以学习动机理论为基础,借助"雨课堂"教学工具,构建"目标+自我效能+强化"教学模式.以医学文献检索课为例对本科生教学进行实践探索,并对教学效果进行问卷调查.研究结果证明该教学模式有助于激发学生的学习动机,能提高其学习效果,同时对高校其他课程教学改革有借鉴意义.

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来源
《医学教育管理》 |2019年第1期|66-70|共5页
作者
王凌;
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作者单位

首都医科大学图书馆,北京 100069;

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正文语种 chi
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关键词
学习动机; 教学模式; 医学文献检索课; 高校课程改革; "雨课堂";

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