人文关怀在儿科临床护理带教中的应用研究

王茜

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人文关怀在儿科临床护理带教中的应用研究

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目的探讨研究人文关怀在儿科教学临床护理带教中的应用价值及效果.方法选取2014年1月～2015年12月在本院儿科实习的全日制护理学生100名,以2014年1月～2014年12月实习护生50名为对照组,按照教学大纲制定教学计划,完成计划制定的教学内容;以2015年1月～2015年12月实习护生50名为研究组,完成常规教学外,增加人文关怀的传授,将人文关怀的理念运用到临床儿科护理教学中.采用临床儿科护理考核情况表、就业态度调查表对两组护生进行测评.结果两组学生的临床儿科护理考核、就业态度调查表比较(P<0.05),其差异具有统计学意义.结论在临床儿科护理教学中加入人文关怀对实习生有多方面的积极影响,有助于临床儿科护理带教工作的开展,也有助于提高实习生的护理工作质量和实习效果,使学生热爱护理专业,提高临床教学质量,取得了满意的效果.

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来源
《医学信息》 |2017年第17期|171-172|共2页
作者
王茜;
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作者单位

华中科技大学同济医学院附属武汉市中心医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
儿科; 人文关怀; 护生; 护理教育;

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