病例教学法在耳鼻喉数学中的应用

张美佳

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目的：研究分析病例教学法在耳鼻喉数学中的应用效果。方法选取我校2015级临床专业487例学生作为研究对象，按照学生班级差异将其分为观察组与对照组，其中观察组学生人数258例，对照组学生人数229例。在对于耳鼻喉专业课程学习时，分别采用不同的教学方式进行教学，其中对照组采用常规教学方式，观察组采用病例教学法。观察组并比较两组学生的学习成绩情况。结果观察组各项指标均优于对照组，P＜0.05。结论在耳鼻喉科教学中采用病例教学法能显著提高学生的学习成效，有利于提高教学质量，应该广泛推广应用。

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来源
《医学信息》 |2016年第33期|212-212|共1页
作者
张美佳;
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作者单位

佳木斯大学附属第一医院;

黑龙江佳木斯 154002;

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正文语种 chi
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关键词
病例教学法; 耳鼻喉科; 教学; 应用效果;

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