PBL教学模式在神经外科实习中的探讨

黄光翔; 黄玮

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目的：探讨PBL教学模式应用于神经外科临床教学的效果。方法选择2011年3月~2012年9月来我科神经外科临床实习的例实习生为研究对象，将80例实习生分为PBL教学模式组(40例)与传统教学模式组(40例)，观察并比较两组的考试成绩和课堂教学效果评估。结果实验组的考试平均成绩高于对照组，其差异具有的统计学意义(<0.05)；实验组的课堂教学效果评估高于对照组，其差异具有显著的统计学意义(<0.05)。结论 PBL教学模式应用于神经外科临床教学具有良好的教学效果，值得临床推广。

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来源
《医学信息》 |2015年第19期|81-82|共2页
作者
黄光翔; 黄玮;
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作者单位

广西医科大学第一附属医院;

广西医科大学第一附属医院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
PBL; 神经外科; 教学模式;

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