胸外科本科生的临床带教体会

赛喜雅拉图

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胸外科本科生的临床带教体会

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目的：探究不同带教方法在胸外科临床带教中产生的效果和体会。方法采用三种方式：启发式教学法、多媒体辅助教学法和理论知识与实践结合法对2012年7月~2013年7月在我科实习的40名本科实习生进行临床带教实习，在实习生出科时进行出科考试（百分制），对其产生的效果以及体会进行分析探讨。结果40名本科实习生实习前对胸外科知识掌握程度优0（0.0%）例，良3（7.5%）例，中7（17.5）例，差30（75%）例，实习后的掌握程度优18（45%）例，良12（30%）例，中8（20%）例，差2（5%）例，经过三种方法的临床带教实习生对胸外科知识的掌握明显提高，总体掌握程度比较χ2=40.3229（P=0.0000），差异具有统计学意义。结论三种方法在胸外科临床带教使用中效果显著，实习生对胸外科的知识能够熟练掌握，技能也相对提升，为以后在临床的工作打好了基础。

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来源
《医学信息》 |2014年第16期|16-16|共1页
作者
赛喜雅拉图;
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作者单位

内蒙古民族大学附属医院;

内蒙古通辽 028000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
胸外科; 临床带教; 方法; 体会;

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