儿科护理教学存在的问题及应对的措施

麻红梅; 张丽

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目的：分析儿科护理教学存在的问题，在此基础上提出切实可行的应对措施。方法结合儿科护理教学存在的问题进行有效地分析，寻求有效地教学模式。结果儿科护理教学存在的问题为教学体制不完善、儿科护理培养目标定位不明、教学理念落后、教学方法不新意等。结论只有在分析以上问题，才能够提出可行的解决方案，转换教师的教学理念，采取双导师的教学模式，改变单一的教学模式等，推动学生全面发展。

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来源
《医学信息》 |2013年第21期|549-550|共2页
作者
麻红梅; 张丽;
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作者单位

新疆医科大学第四附属医院;

新疆医科大学第四附属医院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
儿科护理; 教学环节; 定位不明; 教学理念; 双导师模式;

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