引导式教学模式在临床微生物学检验实习中的应用探析

肖影; 张健

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引导式教学模式是以提出问题-分析问题-解决问题的模式进行教学,是以标本的问题为基础、以学生为中心的教学方式.在临床微生物学检验实习教学中,采用引导式教学法是一项有实践意义的措施,有助于提高学生主动学习的积极性、培养学生自主获取知识和发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强学生的综合知识,提高教学质量.

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来源
《医学信息》 |2007年第8期|1351-1353|共3页
作者
肖影; 张健;
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作者单位

川北医学院教务处,四川,南充,637000;

南充市中心医院检验科,四川,南充,637000;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
引导式教学; 临床微生物学检验; 实习;

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