微课在中医护理学实训教学中的应用

郭鹤; 郑一; 张欢; 倪菲; 于睿

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目的探讨微课在中医护理实训教学中的应用效果.方法选择我校2019年5月10日～6月30日中升本护理专业120名学生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,各60名.对照组采用传统演示教学法,实验组采用微课辅助教学法,在课程结束后,比较两组操作考核成绩,通过问卷调查比较两组学生学习能力改善情况.结果实验组操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(<0.05);问卷调查显示,实验组学生学习能力提升优于对照组,差异有统计学意义(<0.05).结论在中医护理实训教学中引入微课辅助教学,可以增强学生自主学习的能力、提高学生的学习兴趣,进而提高学生的技能操作能力.

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来源
《医学信息》 |2020年第16期|182-183|共2页
作者
郭鹤; 郑一; 张欢; 倪菲; 于睿;
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作者单位

辽宁中医药大学辽宁沈阳 110847;

辽宁中医药大学辽宁沈阳 110847;

辽宁中医药大学辽宁沈阳 110847;

辽宁中医药大学辽宁沈阳 110847;

辽宁中医药大学辽宁沈阳 110847;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
微课; 中医护理学; 实训教学;

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