心理护理+健康教育对冠心病患者焦虑状况的效果分析

刘霁月

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心理护理+健康教育对冠心病患者焦虑状况的效果分析

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目的分析心理护理+健康教育对冠心病患者消除焦虑状况的效果.方法选取我院在2019年1月~2020年6月收治的130例冠心病患者为研究对象,对照组与实验组各65例,对照组患者接受常规护理,实验组患者接受心理护理和健康教育,经一个月后,比较对照组与实验组患者的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、生活质量(SF-60)评分以及患者的护理满意度.结果经一个月的护理干预后,对照组与实验组患者的焦虑、抑郁自评量表评分均优于护理干预前,实验组焦虑自评量表评分(45.23±3.15)、抑郁自评量表评分(41.13±2.91)、生活质量评分以及护理满意度(93.85%)均优于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05).结论对冠心病患者实施恰当的心理护理与有效的健康教育可改善患者的负面情绪,消除患者的焦虑与抑郁,值得推广.

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来源
《医学信息》 |2020年第s02期|67-69|共3页
作者
刘霁月;
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作者单位

天津市第四中心医院精神医学科;

天津300140;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
冠心病; 焦虑; 抑郁; 心理护理; 健康教育;

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