BOPPPS教学模式在武汉市某高校口腔医学本科教学中的应用

许智; 周鑫; 谢梦茹; 于然; 陈莉莉

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BOPPPS教学模式在武汉市某高校口腔医学本科教学中的应用

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目的:探讨BOPPPS教学模式在口腔医学本科教学中的应用效果,为促进口腔医学的教学改革提供参考。方法:选取武汉市某高校两个年级口腔医学本科生共57人,对研究对象分别实施以学生为主体的BOPPPS教学(实验组,2017级)和传统模式教学(对照组,2015级),分析比较各组的专业理论知识和创新创业能力,设计问卷调查研究课堂有效性和学生满意度,并结合主观评价进行教学效果综合评估。结果:BOPPPS教学模式相较于传统教学方法可以提高学生的创新创业能力,授课教师对实验组学生课程掌握的总体评价高于对照组(P<0.05),实验组学生对BOPPPS教学模式有较高的满意度。结论:BOPPPS教学模式能提高口腔医学课堂教学的有效性,并有助于提升学生学习主动性和创新思考能力。

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来源
《医学与社会》 |2022年第3期|123-126|共5页
作者
许智; 周鑫; 谢梦茹; 于然; 陈莉莉;
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作者单位

华中科技大学同济医学院附属协和医院口腔医学中心;

华中科技大学同济医学院口腔医学院;

口腔颌面发育与再生湖北省重点实验室;

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正文语种 chi
中图分类卫生宣传教育;
关键词
口腔医学; BOPPPS教学模式; 本科生;

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