促进小学数学教学与人格教育和谐发展策略浅析

段宝翠

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随着新课改的不断发展,教育部明确开展教育的基本理念要以人为本,并且在新课改的目标当中,教师除了要带领学生在课堂中掌握知识与技能过程与方法目标之外,又增加了情感态度与价值观目标。这表明教师在开展实际的数学教学当中,除了要带领学生学习基础知识之外,更应关注到学生的情感态度和价值观方面。针对小学阶段学生的发展情况和心理特点,教师在课堂中要针对不同的学生实施人格教育。要想使得人格教育在数学课堂中更好地得以落实,教师应积极分析当前数学课堂教学中存在的问题,并及时想出解决方法,使得人格教育能够以更加具体全面的方式渗透于小学的数学课堂当中。

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来源
《美眉》 |2022年第6期|0041-0043|共3页
作者
段宝翠;
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作者单位

景泰县郭家台小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 人格教育; 课堂教学; 应用探讨;

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