小学教师专业发展的关键在于课程能力的提升

蔡小雨

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小学教师是学生发展的引路人,担负着培养人才的重任。在新时代新时期,随着教师教学观到课程观的转化,小学教师的课程能力直接反映其专业能力,在一定程度上也影响着我国教育现代化的建设。目前,中国大部分地区小学教师课程能力十分欠缺,主要体现在课程意识淡薄、课程内容选择不合理、课程评价能力不足等方面。建议从加大资金投入,激励小学教师打造课程产品;更新课程知识,树立课程意识;挖掘课程资源,加强课程实践;参与课程评价,在评价中反思成长等途径来提升小学教师的课程能力。

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来源
《美眉》 |2022年第7期|0196-0198|共3页
作者
蔡小雨;
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作者单位

成都大学师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
教师专业发展; 小学教师; 课程能力; “双减”政策;

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