“985废物”现象背后的教育思考

肖美霖

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对网络社群进行线上调研后发现,名校学子自称为“985废物”的主要原因如下:自我认识不清,目标缺失;拖延、焦虑、不规律的生活状态;选错专业,专业匹配失败,无一技之长,求职不顺利。“985废物”现象反映的教育问题包括:精英教育理念给学生带来不合理的心理预期和压力、高等教育与基础教育之间缺乏有效衔接、高等教育对社会人才需求反应迟钝、以绩点为中心的学业评价机制让学生失去学习动力。为避免“985废物”现象,高校应引导学生发现自我,树立人生目标;加强高中与大学的衔接,帮助学生适应大学生活;调整学科专业,加大教学投入,帮助学生提高知识水平;改善学业评价机制,让更多学生有出彩的机会。

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来源
《煤炭高等教育》 |2022年第6期|55-63|共9页
作者
肖美霖;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院;

江苏南京210097;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
985废物; 小镇做题家; 教育问题;

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