多层次高校化工类专业工程教育的形式与内涵比较研究

林喆; 秦志宏; 赵云鹏; 曹景沛

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多层次高校化工类专业工程教育的形式与内涵比较研究

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麻省理工学院、清华大学和中国矿业大学的人才培养理念和化工类专业本科生培养方案的比较结果显示,这三个高校在执行工程教育专业认证标准的形式上已达到等效要求,但在贯彻三大核心理念的内涵上还有很大差异。为进一步促进我国普通高校工程教育的发展,需要将“以学生为中心”“成果导向”和“持续改进”的理念从形式向内涵升华,落实教育主体责任。

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来源
《煤炭高等教育》 |2022年第2期|121-127|共7页
作者
林喆; 秦志宏; 赵云鹏; 曹景沛;
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作者单位

中国矿业大学化工学院化工系;

中国矿业大学化工学院;

江苏徐州221116;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
工程教育; 以学生为中心; 成果导向; 主体责任;

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