美国大学生学术不端行为干预研究及借鉴

薛彦华; 张小宁

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为提高大学生自觉防范学术不端行为的意识,美国学者采用实验研究法,进行了主观无意行为干预、主观故意行为干预和综合干预三种类型的干预研究。研究过程可分为三个阶段:准备阶段、干预阶段、验证阶段。结果显示:写作练习和案例教学对减少无意的学术不端行为发挥了显著作用;诚信教育能显著提高大学生学术诚信水平,减少故意的学术不端行为;综合干预也有效减少了大学生学术不端行为。对此,提出三项建议:一是开展案例教学,加大政策宣传力度;二是立足中国国情,规范高校诚信教育;三是开展跟踪研究,保存跟踪研究数据。

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来源
《煤炭高等教育》 |2022年第2期|66-75|共10页
作者
薛彦华; 张小宁;
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作者单位

河北师范大学教育学院;

河北石家庄050024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G649.3;
关键词
大学生; 学术不端行为; 干预研究; 美国;

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