教师是高校未来发展的基础决定力量——澳大利亚墨尔本大学的经验与启示

崔骋骋

首页> 中文期刊> 《煤炭高等教育》 >教师是高校未来发展的基础决定力量——澳大利亚墨尔本大学的经验与启示

教师是高校未来发展的基础决定力量——澳大利亚墨尔本大学的经验与启示

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

高校教师发展在一定程度上决定着高校未来的发展方向.澳大利亚大学教师发展的形成历程虽然只有短短三四十年的时间,但其发展速度和实施成效不容小觑.目前,澳大利亚很多高校已委托学校的人力资源部门,对学校的教职员进行管理,同时一些高校的人力资源部门根据自身的实际情况还设置了大学教师发展中心,为教师发展提供必要的支持和服务.以具有代表性的墨尔本大学教师发展实施机制为案例加以分析,为深化对我国高校教师发展现状的认识提供借鉴.

著录项

来源
《煤炭高等教育》 |2013年第2期|47-51|共5页
作者
崔骋骋;
展开▼
作者单位

中国海洋大学环境科学与工程学院,山东青岛 266100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界各国高等教育概况;
关键词
墨尔本大学; 教师发展; 经验与启示;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅析澳大利亚高校师资结构及其聘任方式改革--以澳大利亚国立大学和墨尔本大学为例 [J] . 李颜如 . 教师 . 2016,第035期
2. 澳大利亚高校可雇佣性技能的培养——以墨尔本大学为例 [J] . 钱铭 ,汪霞 . 高教探索 . 2012,第003期
3. 教师专业成长的澳洲经验与启示——浙江省教师专业成长访问团赴新西兰、澳大利亚考察报告 [J] . 余琴 . 浙江教学研究 . 2020,第001期
4. 营造一流大学的教学氛围——墨尔本大学教学改革的经验与启示 [J] . 李昌新 . 中国农业教育 . 2008,第006期
5. 社会力量决定中国未来发展 [J] . 李玉 . 领导科学 . 2011,第21期
6. 澳大利亚一流大学战略规划的特点及借鉴——以墨尔本大学、澳大利亚国立大学、悉尼大学为例 [C] . ZHU Leping ,朱乐平 . “院校研究与学生成长”学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2017年年会 . 2017
7. 澳大利亚墨尔本大学音乐教师教育课程体系研究 [A] . 邱菲 . 2006

教师是高校未来发展的基础决定力量——澳大利亚墨尔本大学的经验与启示

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅