高职院校德育教学中积极课堂氛围构建的思考

朱晓林; 毛俊

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高职院校德育教学中积极课堂氛围构建的思考

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通过分析目前我国高职院校德育教学中课堂氛围的现状及其形成的原因,有针对性的根据高职学生的独特性,从辩证唯物主义与历史唯物主义的角度,借鉴国内外的教育教学改革成果和理论,来探究不同的路径.此外,对如何创建高职院校德育教学中积极课堂氛围的评价机制进行了深入系统的阐述,引入从学生的主观体验和知觉的角度对课堂气氛进行评价的新机制,提出合理可行的积极课堂氛围实现路径,促进高职学生的身心发展,使学生综合能力和素质得到提升,培养符合国家和市场需要的高素质技能型人才,为高职学校人才培养方式的改革提供实际案例和经验总结.

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来源
《煤炭高等教育》 |2013年第6期|64-66,92|共4页
作者
朱晓林; 毛俊;
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作者单位

河海大学马克思主义学院,江苏南京 210097;

河海大学马克思主义学院,江苏南京 210097;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职院校; 德育; 积极课堂氛围; 建构;

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