'知识场'视域下学科融合的内在动力机制

机译：重新审视4场4场 - 科学技术，跨学科和场融合，组织的重要性 -

机译：城市气候适应中的整合：鹿特丹关于科学学科之间的融合以及科学与利益相关者知识之间的融合的经验教训

机译：谈核心素养视域下如何构建中学科学高效课堂

机译：能力获取的内在动力机制

机译：当今的学科素养教学内容知识（DLPCK）：对中，高中科学，社会研究和英语语言艺术老师的学科素养教学内容知识的探索

机译：马来西亚屠宰场工人遵守屠宰场法律的食品安全知识态度和做法

机译：从内在的知识到外在的论文：跨学科和跨学科的知识交流

机译：多变量pEm / FT光谱：内在数据融合和IED和CB防御的应用

机译：利用来自文本的内在知识的方法将对象和过程设置为具有知识域的分层结构树中的分支。

机译：收集和发布专业和跨学科知识的动态社交网络服务系统和特定方法

机译：概念分类法是用于本体的归一化的综合自然语言方案，用于人性化数据，从而促进跨学科和语言的各种类型信息的协作，通信，存储，检索和知识