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群体理论在提高学习动机与效果中的应用

         

摘要

群体的压力和凝聚力可以改变个体的动机和行为.在高校教学中,可用小组作业和竞赛的方式,利用小组成员为小组集体成绩做出贡献的动力,引导学生课堂听讲和文献查阅的动机,提高学生学习知识的积极性和主动性.要恰当地使用这种方法,必须注意控制小组规模和作业难度,要谨慎打分和点评,并杜绝"搭便车"现象.

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